Novos desafios

Ao tentar realizar a atividade da linha do tempo apareceram muitas dúvidas: o que seria realmente importante colocar sobre a evolução da informática na educação e sobre a minha trajetória de vida; quantos ítens deveriam ser colocados...
Comecei a fazer a linha de tempo, errei e não conseguia voltar para corrigir. Outro dia tentei novamente e perdi!!! Então resolvi que não faria, desisti.
Dois dias depois, na terceira tentativa, quando achei que tinham ítens suficiente para ser apresentado como trabalho, passei para o portfólio de aprendizagem. Fiquei insegura de acrescentar fotos. Depois não consegui acrescentar mais nada. Visitando o trabalho das colegas percebi que a colega Mara fez o trabalho também no word. Achei uma boa idéia já que neste espaço sei inserir fotos. Me contaram que se poderia acrescentar fotos mesmo que a linha de tempo já estivesse publicada. E CONSEGUIIII!!!!! Algumas fotos quase não se vê, mas melhorar a foto, já é outro passo, mas eu chego lá!

Comentário sobre a linha de tempo

Lembrando minha caminhada estudantil percebi que a informática é bem antiga em minha vida e não aprendi quase nada. Tenho aprendido neste curso, em bem pouco tempo, muito mais que aprendi naqueles anos. Visitando o trabalho das colegas vejo que algumas já se apropriaram do conhecimento necessário para realizar um bom trabalho. Tenho vontade e dedicação, espero em breve também apresentar trabalhos mais elaborados.

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..."a beleza de ser um eterno aprendiz"...

Ser estudante nos provoca sensações que com certeza são as mesmas que nossos alunos sentem.
A interdisciplina de matemática propôs a troca do lugar onde postar os trabalhos, discutir no pbwiki e não no fórum, realizar atividades que podem ser desenvolvidas com os alunos e decifrar enigmas. Todas as novidades nos trazem ansiedade, angústia, frustração, euforia da satisfação de acertar, de ser mais simples que pensávamos. Assim somos capazes de perceber como se sentem os alunos e podemos nos tornar melhores educadores.