Desenvolvimento Moral e Violência

Por ignorância temos lido a escola de maneira errada. Rotulamos alunos pelas simples atitudes, sem ao menos tentarmos observar com mais cuidado ou buscar em estudos a compreensão do comportamento deles. Lendo o texto da professora Jaqueline Picetti "Significações de violência na Escola: Equívocos da compreensão dos processos de desenvolvimento moral na criança?" parece tão clara a explicação que dá, segundo estudos de Piaget. Para o que chamamos de violência na escola, é a experimentação da criança, que está construindo as noções de justiça, solidariedade, intencionalidade e responsabilidade que faz parte do processo de desenvolvimento moral. Então, comportamentos rotulados de violentos deveriam ser vistos como características de uma fase da construção da autonomia da criança.

Estágios do desenvolvimento

Os estagios do desenvolvimento cognitivo descritos por Piaget não são novidade para quem lê qualquer coisa sobre o desenvolvimento infantil e educação. São citados em vários textos e comentados em cursos que fazemos. Observar o indivíduo e identificar em que estágio se encontra é bem simples, lembrando que a idade é só uma referência e não estabelece nenhum critério rigoroso, nada de novo. Entretanto, a partir desta constatação, percebi que posso ajudar meu aluno nas dificuldades que ele encontra, o que para mim ainda não era claro. Com o meu aprendizado e constante crescer neste curso vou descobrindo novas práticas, ou até mesmo velhas práticas com resultados e meios mais eficientes. A formação da rede que foi trabalhada em outro semestre vem sendo tramada de uma forma natural, tranquila, agradável e paulatina. Esta é a forma como acredito que deva acontecer a aprendizagem de todas as pessoas, em qualquer nível.