Preservação

No mês de outubro fui com minha turma ao DMAE. Retomamos o assunto algumas vezes em sala de aula. Algumas vezes só comentários, outras vezes colocamos no papel o que vimos. Em uma segunda-feira uma aluna quis me contar que havia passado o fim de semana na casa do pai e ele após fazer uma fritura colocou o óleo usado no vaso sanitário e ela o repreendeu. Ele justificou que não poderia colocar na pia. Ela contou-me indignada que o pai não sabia que estava poluindo a água do Guaíba que nós utilizamos. Ela contou que ensinou-lhe a colocar o óleo em uma garrafa de vidro ou pet, com o óleo já frio, e entregar em um local de coleta. Penso que talvez este pai não mude seu comportamento, mas minha aluna já incorporou este aprendizado que é o que importa, mostrando um comportamento de preservação da natureza.

BIENAL

A visita guiada ao Santander Cultural e ao MARGS com os colegas nos lembra que em Porto Alegre temos espaços de arte onde podemos levar nossos alunos inteiramente de graça e oportunizar conhecimento e aprendizagem com a possibilidade de fazermos trabalhos ricos, variados e partindo do contato direto com a arte não só através de livros.
Este ano letivo está terminando, mas já tenho projetos para o ano que vem. Já disse na escola que no próximo ano pretendo sair mais da escola com meus alunos. Acredito que a aprendizagem seja mais significativa.

Evidências

Após as discussões sobre o filme "Doze homens e uma sentença" fiquei mais exigente para formar uma opinião a respeito do que me contam ou sobre as pessoas. Fico me perguntando que evidências levaram a este relato, será que aconteceu mesmo desta forma? Que preconceitos estão envolvidos? E assim não se coloca mais "rótulos" em atitudes e em pessoas.

Artes no CAT

Acreditava que para se ter contato com a arte como se vê em galerias de artes e museus a pessoa não precisava ser conhecedora de arte, mas um certo conhecimento de história e uma certa maturidade achava que era importante. Então não se trabalhava com crianças muito pequenas.
Quando meu "irmãozinho" fez a escolinha de artes da UFRGS há mais de vinte anos, nunca fez releitura de obra de artistas, o que fazia na escolinha é o que fazemos hoje na maior parte das escolas públicas, trabalhamos com materiais e técnicas diversas. Aula de artes no currículo por atividades era dar oportunidade de contato com materiais e algumas técnicas usando tinta com pincel ou com a mão, fazendo carimbos, trabalhando com argila, sucata, fazendo bolinhas de papel crepom para fazer colagem....Incentivá-los a cópia, para mim, era levá-los ao plágio que é proibido, e releitura era desvalorizar a obra do artista. No magistério não tive a disciplina de artes. Hoje com as informações que tive no curso estou reestruturando minha maneira de pensar e agir a respeito das aulas de artes no CAT.

Contação de História

Comecei minha vida profissional contando histórias. Trabalhava na Biblioteca Pública Estadual num anexo que era responsável pelo "carro biblioteca", que fazia nas comunidades carentes empréstimos de livros e contava histórias em creches comunitárias. Um trabalho maravilhoso que realmente não sei se ainda funciona hoje. Contar histórias e ver os olhos daquelas crianças absorvendo cada palavra, figura, movimento que fazíamos me ensinou muito e minha satisfação e alegria foi tanta que larguei o curso que fazia na universidade para fazer magistério. Aprendi a trabalhar o prazer da leitura, da literatura sem ter que necessariamente juntar a algum conteúdo. Sabia e usava várias técnicas, autores, materias e sempre me diverti muito também. Ao longo dos anos não sei bem porquê a contação de histórias na minha sala de aula foi se acabando. Sempre incentivei a leitura, meus alunos sempre tiravam livros na biblioteca, mas eu contar história quase não acontecia mais. Depois de ler os textos de literatura e pesquisar para fazer os trabalhos, voltei a ter vontade e a contar histórias.

Aulas de Música

A partir da aula de música passei a cantar com meus alunos diariamente. Eu tinha vergonha, achava que não tinha musicalidade. Eles cantavam as músicas que ouviam no rádio, agora cantamos juntos as músicas da infância. Eles dizem que não conhecem as músicas, conforme vou cantando eles começam a se lembrar que a mãe cantava quando eram bem pequenos ou que a avó cantava. Hoje não queremos ser cantores queremos ser felizes.

Aprender é mudar de atitude

Contar sobre a minha aprendizagem é mais difícil que eu imaginava. Se aprender é mudar de atitude... No primeiro dia de aula o professor Silvestre estava mostrando duas maneiras de fazer um link. Na primeira tentativa não deu certo e as seguintes também não, alguém sugeriu que ele mostrasse da outra maneira e ele disse que era teimoso e que continuaria tentando. Fiquei pensando o quanto eu não sou persistente e quanto deixei para trás por não tentar novamente. Enquanto eu pensava ele conseguiu demostrar como fazer. Mudei de atitude, quando não consigo algo não desisto em seguida, tento várias vezes e tenho conseguido!!!